一、建议1：开馆初期，应针对一楼进入人员加以引导、管理加强，建立图书馆“好学”气氛。 1、目前现状：1楼为儿童读书区，人员较多，环境嘈杂。管理人员&志愿者对于1楼的管控待提升。 2、潜在影响：如果持续这种现状，那么图书馆的安静、利好学习的氛围将越来越难以建立。 针对于1楼的管理加强，保证图书馆的安静环境，而不是用现在“不允许16周岁以上的人进入二楼区域”给二楼留安静区域，而放弃1楼。 二、建议2：建设自习区，为假期小学-高中的学生提供良好的学习环境。 1、图书馆倡议（工作人员反馈的）：1、二楼为成人读书区读书，不满足小朋友的需求。2、图书馆是倡议大家过来读书的，而不是写作业的，写作业应该在家里写完。 2、目前现状： - 资源利用现状：1楼儿童读书区，座位较少；2楼“成人读书区”，座位较多，但非常空，由于规定未满16周岁不允许进入，一定程度上导致利用率仅二成（根据1.27、1.28实到人数/空位占比得出）。 - 人群期望：据观察，八成的人都有写作业的动作。其实也不难想象，青少年假期诉求就是有较为安静的环境完成假期作业，在此基础上利用图书馆图书资源增加课外知识。 3、潜在影响：假期小学-高中的年龄仅1/4不满16周岁，不允许在二楼活动，且一楼非常吵闹（一定程度上是管理问题），那就无法满足他们对于优先完成假期作业的诉求，将有大部分的读者资源流失，影响资源最大利用率。